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管理與會(huì)展經(jīng)濟(jì)
集萃印花網(wǎng)  2010-07-12

    【集萃網(wǎng)觀察】如今全國設(shè)有會(huì)展專業(yè)的高校已有20余所,在相關(guān)專業(yè)開設(shè)會(huì)展方向的有30余所,二者合計(jì)已有約60所高校踏入了會(huì)展學(xué)歷教育的領(lǐng)地。

  本文通過細(xì)致的調(diào)查統(tǒng)計(jì),在列出較為詳盡的我國會(huì)展教育基本情況的基礎(chǔ)上,對(duì)我國會(huì)展學(xué)歷教育現(xiàn)狀作出了一個(gè)粗略的點(diǎn)評(píng),希望能給高校教育的決策管理層和已介入或有意介入會(huì)展教育的高校帶來一定的啟示。

  地區(qū)分布:長(zhǎng)三角地區(qū)領(lǐng)先全國

  長(zhǎng)三角地區(qū)的會(huì)展高等教育領(lǐng)先于全國,明顯超出北京、廣州等會(huì)展中心區(qū)域。上海、杭州、南京3市有16所高校設(shè)有會(huì)展專業(yè),占全國的60%,且招收本科生的高校悉數(shù)在上海。無庸置疑,上海隨著世博會(huì)的預(yù)熱,已經(jīng)成為全國最大的會(huì)展教育中心。杭州的會(huì)展教育也已成氣候,不僅其會(huì)展專業(yè)開辦早,且招生數(shù)量多而穩(wěn)定。杭州2004年招生數(shù)要占全國的16.5%,明顯高于其會(huì)展業(yè)在全國的地位。

  始招年份: 2004年最多

  在已明確始招年份的23所高校中,就有17所是2004年才開始招收會(huì)展專業(yè)新生的,要占總數(shù)的3/4。可見2004年是會(huì)展教育大躍進(jìn)、大發(fā)展的一年。

  專業(yè)開設(shè)基礎(chǔ):大體可分4種類型

  1.在原國際貿(mào)易類專業(yè)基礎(chǔ)上開設(shè)。如浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(該校1980年就開設(shè)了對(duì)外貿(mào)易專業(yè),是浙江省最早開設(shè)外貿(mào)專業(yè)的學(xué)校)、上海外貿(mào)學(xué)院、江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧外經(jīng)貿(mào)學(xué)院等等。

  2.在原旅游類專業(yè)基礎(chǔ)上開設(shè)。如北京第二外國語大學(xué)

  3.在原藝術(shù)類專業(yè)基礎(chǔ)上開設(shè)。如上海電影藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院、湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院等。

  4.在原外語類專業(yè)基礎(chǔ)上或直接從會(huì)展類專業(yè)起步。如廈門國際會(huì)展職業(yè)學(xué)院等。

  依托專業(yè)以管理類為主,尤以旅游管理專業(yè)居多

  在依托專業(yè)中,管理類專業(yè)要占一半以上,其中又以旅游管理專業(yè)為最常見。這是因?yàn)槁糜魏蜁?huì)展這兩大行業(yè)本身就具有密切聯(lián)系,而且旅游人才和會(huì)展人才也有不少相通之處。

  從表中可看出,會(huì)展方向所依托的專業(yè)很分散。英語、廣告、國際貿(mào)易、公共事務(wù)管理、藝術(shù)設(shè)計(jì),甚至文秘專業(yè)都可開設(shè)會(huì)展方向。這也從另一個(gè)方面反映了會(huì)展行業(yè)需要的是復(fù)合型人才的特點(diǎn)。

  方向名稱五花八門,各校側(cè)重點(diǎn)不一

  各校結(jié)合自身優(yōu)勢(shì),切入會(huì)展的角度各不相同。從方向名稱上也可看出其不同的側(cè)重點(diǎn)。如設(shè)計(jì)、會(huì)務(wù)、經(jīng)營管理、策劃管理、會(huì)展旅游等等。

  教學(xué)組織形式多樣,會(huì)展專業(yè)課程或多或少

  雖然各地各校差異巨大,但是在教學(xué)組織上,“專業(yè)課程+會(huì)展類課程模塊”的做法越來越流行了。然而各校會(huì)展課程多的可以開到15門左右,少的卻只開1-2門。因此就學(xué)生而言,雖然大家學(xué)的都是會(huì)展方向,但是實(shí)際對(duì)會(huì)展專業(yè)的了解和接觸差距會(huì)很大。

  培養(yǎng)人數(shù)不定,走一步看一步

  與會(huì)展專業(yè)的培養(yǎng)方式不同,由于大多數(shù)學(xué)校要在高年級(jí)才讓學(xué)生自己來選定專業(yè)方向,因此是否選擇會(huì)展方向決定權(quán)在學(xué)生手里。但是由于會(huì)展業(yè)在我國是一個(gè)蓬勃發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè),學(xué)生選擇會(huì)展方向的人數(shù)應(yīng)該不會(huì)少。

  會(huì)展市場(chǎng)規(guī)范程度很低,會(huì)展專業(yè)教育要求很高

  我國會(huì)展市場(chǎng)目前仍處于“萬馬奔騰”的時(shí)代,各種層次的會(huì)展活動(dòng)都需要由合適的會(huì)展公司來組織。實(shí)際上我國會(huì)展市場(chǎng)需求量最大的是從事招展、招商工作的業(yè)務(wù)骨干。然而,人們一提起會(huì)展人才,必定與高素質(zhì)、萬寶全、路路通掛鉤,策劃要好,營銷要精,英語要專業(yè)8級(jí),設(shè)計(jì)要能勝任專職設(shè)計(jì)師……。

  教育市場(chǎng)紅紅火火,培訓(xùn)市場(chǎng)人氣不旺

  主要原因不外兩點(diǎn)。一是性價(jià)比,高校教育的成本低廉,又有文憑可得。而培訓(xùn)日趨商業(yè)化,短短幾天的花費(fèi)動(dòng)輒成千上萬。二是針對(duì)性。總體而言,我國會(huì)展培訓(xùn)的市場(chǎng)細(xì)分不夠,缺乏專業(yè)性。

  結(jié)論

  我國會(huì)展業(yè)的良好發(fā)展勢(shì)頭催生了高校的會(huì)展教育。經(jīng)過短暫的孕育期,2004年我國會(huì)展學(xué)歷教育如雨后春筍般涌現(xiàn),其主要原因是大家都看好會(huì)展業(yè)前景。但是要辦好會(huì)展教育決非易事。目前的會(huì)展專業(yè)招生、會(huì)展教材出版、會(huì)展培訓(xùn)等等或多或少都存在“剃頭挑子一頭熱”的現(xiàn)象,需要冷靜看待。

  會(huì)展教育是發(fā)展我國會(huì)展業(yè)的基礎(chǔ),學(xué)校培養(yǎng)是會(huì)展教育的基石。我國的會(huì)展人才需要實(shí)行分層次培養(yǎng),分階段培養(yǎng)。無論是“重教育,輕培訓(xùn)”的觀點(diǎn),還是“重培訓(xùn),輕教育”的觀點(diǎn),一樣都失之偏頗。我們應(yīng)借鑒旅游行業(yè)的經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持兩條腿走路的方針,提倡“以做帶學(xué),學(xué)做結(jié)合”,提倡學(xué)校教育與在崗培訓(xùn)相結(jié)合。在學(xué)校教育階段,要提倡課堂教學(xué)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合。

  會(huì)展就是整合資源,會(huì)展教育資源也需要整合。在整合校內(nèi)優(yōu)勢(shì)資源為會(huì)展教育服務(wù)的同時(shí),學(xué)校要將優(yōu)秀會(huì)展企業(yè)作為自己重要的教學(xué)資源,同樣,會(huì)展企業(yè)也要將高校作為自己的“人才庫”和重要的合作伙伴。有條件的地方可實(shí)行“訂單式”培養(yǎng),學(xué)?砂雌髽I(yè)要求來確定培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式。

信息來源:百度百科

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